ملخص كتاب ” 21 درس للقرن 21″ يوفال نوح هراري

ملخص كتاب " 21 درس للقرن 21" يوفال نوح هراري

عندما توجهت للمكتبة لم أكن أنوي شراء هذا الكتاب ” 21 درسًا للقرن 21″ ل يوفال نوح هراري بل كتابه الأكثر شهرة “العاقل: تاريخ مختصر للجنس البشري” و الذي لم يكن متوفرا فاكتفيت بهذا الاصدار الجديد لنفس الكاتب.

*الإعلانات مقترحة من قوقل و لا تعكس بالضرورة توجهات الموقع
ساهم في دعم المدونة بالنقر و فتح الاعلان. شكرا
*الإعلانات مقترحة من قوقل و لا تعكس بالضرورة توجهات الموقع

بينما غطى يوفال نوح هراري في كتبه الأكثر مبيعًا سابقاً (العاقل: تاريخ مختصر للجنس البشري , هومو دوس تاريخ مختصر للمستقبل) الماضي والمستقبل على التوالي، فإن كتابه الجديد ” 21 درس للقرن 21″ يدور حول الحاضر.

يحاول من خلاله الإجابة على الأسئلة التالية “ما هي أكبر تحديات اليوم وأهم التغييرات؟ ما الذي يجب أن ننتبه إليه؟ ماذا يجب أن نعلم أطفالنا؟

مشيرا إلا أن الحياة الحديثة تقدم الكثير من الأسباب للقلق: الإرهاب ، وتغير المناخ ، وظهور الذكاء الاصطناعي ، والتعديات على خصوصيتنا، وحتى الانحدار الواضح للتعاون الدولي. القلق حول تواصل سيطرة تانظام الليبرالي الغربي من عدمه هو الشغل الشاغل لهراري.

نبذة عن الكاتب

يوفال نوح هراري مؤرخ إسرائيلي وأستاذ جامعي في قسم التاريخ في الجامعة العبرية في القدس المحتلة.

وهو مؤلف كتاب العاقل: تاريخ مختصر للجنس البشري، وكتاب 21 درسا21 (2018). كتاباته تتناول وتفحص مواضيع مهمة كالإرادة الحرة، الوعي وكذا الذكاء. “

ولد هراري في إسرائيل، سنة 1976 حيث ترعرع في عائلة يهودية علمانية, في مدينة حيفا باسرائيل.هراري مثلي الجنس والتقى بزوجه سنة 2002هراري نباتي، يقول أن هذا نتيجة لأبحاثه, هراري لا يملك هاتف محمول.

المسيرة الأكاديمية

هراري متخصص في تاريخ القرون الوسطى والتاريخ العسكري ما بين 1993 و 1998 بالجامعة العبرية في القدس، ثم سافر لانجلترا ليتحصل على الدكتوراه من جامعة اوكسفورد سنة 2002.

21 درس للقرن 21 يوفال نوح هراري
21 درس للقرن 21 يوفال نوح هراري
21 درس للقرن 21 يوفال نوح هراري
21 درس للقرن 21 يوفال نوح هراري

قسم الكاتب “يوفال نوح هراري” الكتاب ” 21 درس للقرن 21″ الى 5 أبواب و 21 فصلا

المحتويات إخفاء
1 ملخص كتاب " 21 درس للقرن 21" يوفال نوح هراري

المقدمة

يتحدث الكاتب “يوفال نوح هراري” في المقدمة عن

. سرد لتاريخ النظام الليبرالي الغربي و الازمات التي مرَّ بها منذ القرن التاسع العشر و كيف نجح في تجاوزها.

. بين صراحة و بوضوح انحيازه للنظام الليبرالي الديمقراطي

. اشار ان الكتاب “21 درس للقرن 21”  سيخصص للحديث عن اللازمة الراهنة التي يمر بها هذا النظام و سبل تجاوزها. 

.الكاتب يبحث عن إنقاذ النظام الليبرالي الغربي من الانهار و سيطرة قوى جديدة كالصين أو الاسلام حسب وصفه

. أعتبر الكاتب ان نهاية التاريخ (السيطرة الكاملة و النهائية للنظام الليبرالي الغربي) قد تأجلت.

” 21 درس للقرن 21″ يوفال نوح هراري
” 21 درس للقرن 21″ يوفال نوح هراري

الباب الأول التحدي التكنولوجي” 21 درس للقرن 21″

الدرس الأول : خيبة أمل

. يسرد يوفال نوح هراري تاريخ نشأة النظام الليبرالي الغربي و التحديات التي تجاوزها منذ نشأته.

و يعبر عن خيبة أمله لأن هذا النظام لم يجد بعد أجوبة أو حلول التحديات التقنية ( تكنولجيا و بيولوجيا) و تحديات التغير المناخي و ما تسببه من مشاكل اقتصادية و اجتماعية و ثورات شعبية

الدرس الثاني:  العمل أو التشغيل

 خصص الكاتب “يوفال نوح هراري” جزء هام من الحديث عن الذكاء الاصطناعي و الخورزميات و الروبوتات و كيف ستغير العالم و سوق الشغل و التأثيرات الاقتصادية و الاجتماعية لذلك.

تخدث بالتفاصيل كيف سيغزوا الذكاء الاصطناعي كل المجالات الاقتصادية مما سيترك مليارات من البشر ليس دون شغل فقط بل دون فائدة منهم كما اشار الكاتب.

طرح يوفال نوح هراري بعض الحلول و تسأل هل يكون الحل في :

. التوفير الدخل الأدنى

. توفير الخدمات الأدنى

. الضرائب

. التضامن الطائفي

. كبح جماح التطور التكنولوجي

العودة للفهرس 21 درس للقرن 21 ↑↑

الدرس الثالث الحرية

يعود مرة أخرى الكاتب “يوفال نوح هراري” اللحديث عن النظام الليبرالي الغربي حيث أن الشغل الشاغل للكاتب هو دفع هذا النظام الى تجاوز أزماته و سد الطريق امام سيطرة قوة أخرى كالشيوعية أو الاسلام.

يقول يوفال نوح هراري أن فكرة الحرية الفردية مهددة بالخوارزميبات القادرة على فهم مشاعر و افكار و انغعالات الفرد و التأثير فيها و التنبأ بها. مما يضع أهم ركائز النظام الليبرالي في مأزق.

كمت قدم في بداية هذا الدرس  تعريفه للنظام الليبرالي

تعتز السردية الليبرالية بحرية الإنسان لدرجة جعلها قيمتها "، رقم واحد. بالنسبة لها ، تنبع كل سلطة في النهاية من حرية الأفراد ، كما يتم التعبير عنها في مشاعرهم ورغباتهم وخياراتهم. في المجال السياسي، تعتقد الليبرالية أن الناخب في أفضل وضع للحكم لذلك فهي من مؤيدي الانتخابات الديمقراطية.

في الاقتصاد ، تؤكد الليبرالية أن العميل دائمًا على حق. لذلك فهو يمتدح مبادئ السوق.

على المستوى الشخصي ، تشجع الناس على الاستماع إلى أنفسهم ، وأن يكونوا صادقين مع أنفسهم ، وأن يتبعوا قلوبهم طالما أنهم لا يتعدون على حرية الآخرين. هذه هي الحرية الإنسانية المنصوص عليها في حقوق الإنسان.

يوفال نوح هراري

21 درس للقرن 21 الصفحة 62

الدرس الرابع المسواة

كيف سيؤثر التطور العلمي التقني و البيولوجي على المسواة؟

يقول الكاتب ” الذي سيمتلك المعلومات “الداتا” سيمتلك المستقبل

المقصود بالداتا كل ما تجمعه الخوارزميات و الروبوتات (قوقل، فايسبوك..) من معلومات حول مليارات البشر حول العالم

يضيف الكاتب ان الذكاء الاصطناعي سوف يقضي على القيمة الاقتصادية و السياسية لغالبية البشر في مقابل أقلية ثرية مهيمنة.

مما يزيد الامور سوءا ان هذه النخبة سوف تستغل التطور العلمي ليكونوا أفرادها أكثر ذكاءا و ابداعا و قوة مما سيجعل تدارك الفارق الشاسع بين الأغنياء و الفقراء أمرا شبه مستحيل.

يقول الكاتب:

. ان السباق بين كبرى الشركات العالمية على جمع “الداتا” عل أشده وهي تفضل جمع الداتا على جمع المال لأنها ستكون العملة الأغلى في العقود القادمة.

مضيفا أن الناس الآن سعداء بإعطاء معلوماتهم الشخصية القيمة في مقابل بعض الخدمات المجانية (الرسائل الألكترونية و الفيديوهات و التواصل الاجتماعي) في تكرار لما حصل للهنود الحمر أو الافارقة الذين أعطوا أوطانهم و أراضيهم الشاسعة مقابل سلع أوروبية رخيصة بدت لهم عجيبة في ذلك الوقت.

مشيرا أنه اذا أردنا ان لا تتجمع الثروة و القوة في أيدي أقلية علينا ان ننظم ملكية “الداتا”

العودة للفهرس 21 درس للقرن 21 ↑↑

 الباب الثاني التحدي السياسي” 21 درس للقرن 21″

 الدرس 5 الجماعات

يتحدث يوفال نوح هراري عن كل أشكال الجماعات من مجموعات على الفايسبوك حتى الى المجموعات الدينية أو العرقية

خصص غالبية هذا الفصل للحديث عن سياسة فايسبوك مع المجموعات أو الجماعات.

يبدوا هراري من المعجبين كثيرا بمارك زكيربيرغ

أراد الكاتب أن يبين كيف غير فايسبوك طريقة تكون المجموعات يمكن أن لا تعرف جارك في الشارع الذي تسكن فيه و تكون في مجموعة من أشخاص من دول أخرى تشاركهم نفس الاهتمام

و في الأخير يتسائل هراري كيف يمكن ان تصل شركات التكنولجيا و الاتصالات الى من هم غير متصلين بالانترنت حتى لا يبقو خارج السيطرة.

الدرس 6 الحضارة لايوجد إلا حضارة واحدة في العالم

 الكاتب “نوفال نوح هراري” يدحض نظرية صراع الحضارات معتبرا ان الصراعات البشرية تنتهي في الغالب لمزيد من التقارب بين الحضارات و الانصهار.

مشيرا ان الحضارات تتغير و تأخذ اشكال اجتماعية و سياسية مختلفة عبر التاريخ ساردا أمثلة عديدة على ذلك (ألمانيا, اوروبا, اليهود والنساء, الدولة الاسلامية و الإسلام)

معنبرا أن الآن العالم موحد أكثر من أي وقت آخر ما يجمع أكثر مما يفرق العالم الآن يعتمد نقس العلوم في الطب و الزراعة و الحاسوب و غيرها لا فرق بين إسرائيل و ايران. كل العالم تمارس نفس الرياضات و الفنون و معظم دول العالم تخضع لمنظمة التجارة العالمية و لااقتصاد السوق.

الدرس 7 القومية

العالم الآن يمثل حضارة واحدة تتقاسم نفس الفرص و التحديات. رغم ذلك نلاخظ عوظة للنزعة القومية في الولايات المتحدة، بريطانيا، روسيا. هل القومية هي الحل لمشاكلنا العالمية؟

بعد سرد اسباب ظهور القوميات في العصور القديمة ثم انحصارها بعد الحرب العالمية الثانية.

يقول الكاتب ان اسباب انحصار النزعة القومية بعد الحرب العالمية الثانية هو تسبب الدول القومية في حروب عالمية غير مسبوقة

و العودة للقومية ليست الحل للتحديات الجديدة للعالم بل ستأتي بنفس النتائج ( الحروب)

هناك ثلاث تحديات عالمية كبرى (التحدي النووي, التحدي البئي و التحدي التكنولوجي) تجعل من العولمة هي الحل و ليست القومية

 الدرس 8 الدين

يستعرض الكاتب خصائص مختلف الأديان المعروفة و تاريخها و أوجه الاختلاف و التشابه بينها محاولا الإجابة على السؤال التالي:

هل ستيتراجع دور الأحيان مع تطور العلوم؟ و يتحول العالم شيئا فشيئا الى حضارة واحدة لان النظام الذي يأتي بالحلول يتبناه الجميع.

هراري جريئ جدا في طرح موقفه السلبي من الأديان معتبرالأديان جزء من المشكل أكثر منها جزء من الحل

العودة للفهرس 21 درس للقرن 21 ↑↑

الدرس 9 الهجرة

رغم ان العولمة انقصت الفوارق إلا انها سهلت التنقل و الهجرة و أعادت طرح مشاكل الهوية الاجتماعية السياسية مما ساهم في  صعود اليمين في الدول الغربية.

 الباب الثالث أمل و خيبة أمل” 21 درس للقرن 21″

في مواجهة التحديات غير المسبوقة والخلافات الشديدة، يمكن للإنسانية أن ترتقي إلى مستوى الظرف إذا تمكنا من التغلب على مخاوفنا وتغلبنا عليها وتواضعنا قليلاً في التعبير عن آرائنا

يوفال نوح هراري

21 درس للقرن 21 الصفحة 175

الدرس 10 الارهاب

الارهاب اكثر من يتقن فن التلاعب بالحالة النفسية لاعدائهم.

يقتلون عدد قليل و ينشرون الخوف في مليارات البشر و يهددون أنظمة سياسية كبيرة كأوروبا و الولايات المتحدة.

استراتيجية الإرهابيين هي التغيير عبر نشىر الخوف وليس عبر الحاق خسائر مادية كبرى بالعدو.

كيف ذلك

الإرهابيين يريدون دفع العدو نحو ردة فعل قوية و غير محسوبة العواقب حتى يرتكب الأخطاء و يستنزف

يشبه الإرهابيين بالحشرة التي تريد تدمير حديقة تدخل في اذن الثور و تدفعه للهياحان و تدمير كل ماحوله.

العودة للفهرس 21 درس للقرن 21 ↑↑

الدرس 11 الحرب

يقول يوفال نوح هراري يجب عدم الإستهانة بالاخطاء البشرية

بعد الحرب العالمية الثانية عاش العالم عقود من السلام لا مثيل له في التاريخ

نظرا لصعوظ التيارات المتشددة و القيادات الجديدة في العواصم الكبرى (ترامب, بوتين) فان احتمال الحرب قائم

كل الامبراطوريات القديمة بنيت على الحروب, لكن الآن الحرب لم تعد حلا من الأفضل أن تترك اعدائدك يتحاربون و تحصد أنت ثمار ذلك  كتدمير سوريا و العراق و ليبيا دون اي تدخل من اسرائيل

الدرس 12 التواضع

انتقد يوفال نوح هراري في هذا الفصل حس التفوق و التفرد لدى معظم الحضارات و القوميات الكل ينسب لنفسه الفضل

خصص الكاتب جزء هام لانتقاد نظرة اليهود لانفسهم كشعب متفوق عن بقية الشعوب و شعب الله المختار معتبرا ان ذلك ليس له أي سند تاريخي فلم تكن لليهود مساهمة تذكر على حد قوله في الحضارة الانسانية.

يعتبر الكاتب ان التواضع و عدم تضخيم الذات مهم الحضارات و القوميات اتجنب الصراعات. التواضع فيما بينها و التواضع امام الله و عدم استعمال اسمه لتقتيل بعضهم البعض.

 الدرس 13 الرب

في  6 صفحات اراد الكاتب ان يقول أننا لسنا محتاجين الى الاله  لنحيا حياة عادية. اللائكية تعطينا كل ما نحتاجه

الدرس 14 اللائكية

اللائكية تتعلق بالحقيقة المبنية على الملاحظة و الدلائل و ليس على مجرد الأسنان. اللائكية لا تدعي امتلاك الحقيقة بل في اللائكية الأخلاق و الحكومة هي موروث انساني لكل الحضارات الاسلامية المسيخية الهندوسية ….

الأخلاق في اللائكية ليست مبنية على الخوف من الرب بل على احساس بمعاناة الأخرين و على التعاطف مع الأخر.

 هل ارتكب اللائكيون أخطاء و جرائم؟ نعم لكن لللائكيون الجرأة الاعتراف و الاصلاح. هل للمتدينون تلك الجرأة؟ أذا لم تكن لهم الجرأة الاعتراف بأخطأئهم التاريخية فأنا لست مساعدة لأعطيهم ثقتي

العودة للفهرس 21 درس للقرن 21 ↑↑

حوار بين مارك زوكيربيرغ و يوفال نوح هراري

ساعد غيرك لكي يكتشف هذا الكتاب بنشره على وسائل التواصل الإجتماعي فربما تتغير حياة أحدهم بعد قراءة هذا المحتوى.

 الباب الرابع الحقيقة” 21 درس للقرن 21″

 المنظومات العالمية اصبحت أكثر تعقيدا حتى يفهمها شخص واحد. كيف نعرف الحقيقة عن العالم و نتجنب أن تكون ضحاحيا للبروباقاندا و اخفاء المعلومات؟

 الدرس 15 الجهل (أو اللاوعي)

 يقول الكاتب يوفال نوح هراري ان العالم أصبحا أكثر تعقيدا و الافراد يعرفون القليل جدا عما ل يحدث في العالم. نحن نعتمد في كل حاجياتنا عما يعرفه الآخرون و نظن أننا نعرف و سمى هذه الظاهرة “بوهم المعرفة”. اذا كنا لا نعرف العالم فكيف سنفرق بين الخير و الشر و العدل والظلم؟

 الدرس 16 العدل

 لائكيون أو متدينون المواطنين لهم نفس المبادئ المشكلة هي تطبيقها في عالم معقد قديما كان الانسان يعيش في مجموعات صغيرة تتقاسم ثروات بسيطة لم يكن يصعب تحديد العدل من الظلم.

نعيش الآن في عالم مترابط من الشرق الى الغرب بين مليارات البشر علاقات بشرية و اقتصادية و سياسية شبكية معقدة لا تفهم من أين تبدأ و أين تنتهي. و هنا تكمن المشكلة كيف لي ان اعرف أنا ما استهلكه لم يستغل فيه عمالة الأطفال أو تجارة البشر أن  امواله لا تذهب لتمويل جماعات مسلحة في افريقيا.

العودة للفهرس 21 درس للقرن 21 ↑↑

الدرس 17 ما وراء الحقيقة

يعتبر الكاتب ان البشر يهتمون بالصور و القصص المصطنعة و الخيالية التي ترتبط بها مشاعر القومية أو الدينية اكثر من تصديقهم للواقع.

مع تطور وسائل التواصل مع وصول ترامب و بوتين نحن نعيش عصر مروع لماوراء الحقيقة. الحقيقة التي تصنعها للبروباقاندا و لا علاقة لها بالحقيقة و الواقع.

الدرس 18 الخيال العلمي

في اطار سياسي فيلم خيال علمي اكثر تأثير من مقال في مجلة علمية.

يطرح الكاتب في هذا فصل مسألة التأثير  الكبير المجالات الفنية أفلام مسرح .. و الدعائية في تكوين معتقدات و ثقافة الفرد. هل يوجد الانسان نسخة مثالية أصلية أم هو نتاج للبرمحة التي يغضع لها و لا يوجد ماهو فطري يمكن العودة إليه.

العودة للفهرس 21 درس للقرن 21 ↑↑

” 21 درس للقرن 21″ الباب الخامس الصمود

الدرس 19 التعليم

يتسائل الكاتب ماذا يجب علينا أن نعلم أطفال اليوم ليتمكنوا من الصمود و الازدهار في عالم 2050 و القرن 22. أي مهارات سيحتاجون لها لايجاد عمل و فهم مايدور حولهم.

إذن ماذا يجب أن نعلم؟ العديد من المتخصصين: وعلم أصول التدريس يقولون إن على المدارس التحول إلى تدريس “العناصر الأربعة”: التفكير النقدي ، والتواصل ، والتعاون. والإبداع.

بشكل عام ، يجب على المدارس التقليل من: أهمية المهارات التقنية للتركيز على المهارات العامة المطلوبة في الحياة اليومية.

الأهم من ذلك كله هو القدرة على التكيف مع التغيير ، وتعلم أشياء جديدة ، والحفاظ على توازننا في المواقف غير المألوفة. لكي نكون على مستوى العالم و 2050.

لن يكون من الضروري فقط ابتكار الأفكار والمنتجات، أولاً وقبل كل شيء إعادة ابتكار الذات باستمرار.

للبقاء على قيد الحياة والازدهار في عالم كهذا ، تحتاج إلى الكثير من المرونة العقلية والكثير من التوازن العاطفي. ستحتاج إلى التخلي بانتظام عن بعض ما تعرفه بشكل أفضل لتشعر بالراحة في المجهول.

للأسف ، فإن تعليم الأطفال احتضان المجهول والحفاظ على توازنهم هو أصعب بكثير من تعليمهم معادلة في الفيزياء أو أسباب الحرب العالمية الأولى.

المرونة  لا يمكن تعلمها من خلال قراءة كتاب أو الاستماع إلى محاضرة. عادة ما يفتقر المعلمون أنفسهم إلى المرونة العقلية التي يتطلبها القرن الحادي والعشرون ، لأنهم أنفسهم نتاج نظام التعليم القديم

بالطبع ، قد تكون سعيدًا بالتنازل عن كل الصلاحيات للخوارزميات والسماح لها باتخاذ القرار نيابة عنك وبقية العالم. ثم استرخ واستمتع برحلة سعيدة! ليس لديك ما تفعله الخوارزمية ستهتم بكل شيء.

ومع ذلك، إذا كنت ترغب في الحفاظ على بعض السيطرة على وجودك الشخصي ومستقبل الحياة. عليك أن تعمل أسرع من الخوارزميات أسرع من أمازون و من الدولة و تتعلم كيف تتعرف على نفسك قبلهم جميعا.

للجري بسرعة  لا تأخذ الكثير من الأمتعة تخلص من كل أوهامك إنها ثقيلة جدا.

يوفال نوح هراري

21 درس للقرن 21 الصفحة 288

حوار بين ناتالي بورتمان و يوفال نوح هراري

أنشر مقالاتك معنا

هل ترغب في نشر مقالاتك ليقرأها آلاف المتابعين

  • مقالات أدبية
  • ملخصات كتب
  • مشاريعك و أفكارك لتبحث عن شركاء من المتابعين
  • روج لمشروعك في مقال
  • أكتب عن مدينتك أو بلد

تواصل معنا عبر مسنجر أو عبر صفحة التواصل

أنشر مقالاتك معنا

هل ترغب في نشر مقالاتك ليقرأها آلاف المتابعين

  • مقالات أدبية
  • ملخصات كتب
  • مشاريعك و أفكارك لتبحث عن شركاء من المتابعين
  • روج لمشروعك في مقال
  • أكتب عن مدينتك أو بلد

تواصل معنا عبر مسنجر أو عبر صفحة التواصل

الدرس 20 المعنى

من أطول فصول الكتاب “21 درس للقرن 21” بصفته لائكي و ملحد خصص الكاتب جزء كبير من هذا الفصل ليبين وجهة نظره باعتبار أن كل الأديان هي قصص من صنع الإنسان. تحدث بالتفصيل عن كل الأديان الكبرى ليبين مايراه هو تناقض و نفاق و نقص فيها.

ثم يعود ليمجد الفلسفة الليبرالية معتبرا إياها الاأفضل

 إن أصابعنا البشرية هي التي كتبت الكتاب المقدس ، القرآن و الفيدا ، وأرواحنا التي تعطي قوتها لهذه القصص. هي بلا شك قصص رائعة ، لكن جمالها يتم التقاطه في عيون الناظر.

القدس ، ومكة ، وفاراناسي ،  أماكن مقدسة ، ولكن فقط بسبب المشاعر التي يشعر بها البشر عندما يذهبون إلى هناك. 

لا يوجد شيء جميل أو مقدس أو مثير. المشاعر الإنسانية هي التي تجعله كذلك.

الدرس 21 التأمل

.يشتهر هراري بممارسته لطريقة الفيسبانا في التأمل، والتي بدأ ممارستها بينما كان طالبا في اوكسفورد سنة 2000,و التي يقول “غيرت حياتي”حيث يقوم بها يوميا لمدة ساعتين ساعة صباحا والاخرى مساءا.

كما انه يخصص شهرا أو أكثر من كل عام ينعزل فيه عن العالم، مكرسا اياها في التأمل الصامت دون كتب أو وسائل تواصل اجتماعي.

يقول هراري في حديثه عن طريقة الفيسبانا “ما كنت لأكتب كتبي هذه دون التركيز، الراحة والعمق الذي اكتسبته من ممارسة الفيسبانا ل 15 عشر سنة”

21 درس للقرن 21

تحميل كتاب " 21 درس للقرن 21" PDF

تحميل كتاب ” 21 درس للقرن 21″ PDF

حقوق النشر محفوظة

التحميل PDF غير متوفر حفاظاً على حقوق نشر المؤلف ودار النشر.

تحميل الكتب PDF دون إذن أصحابها هو مخالفة لقوانين الملكية الفكرية و اعتداء على حقوق المؤلف و الناشر.

[cresta-facebook-messenger text="تواصل معنا عبر مسنجر" icon="yes" position="top"]

رأيك يهمنا اترك تعليقا

[gs-fb-comments]

الحمد لله قدمنا لكم ملخص كتاب ” 21 درسًا للقرن 21″ ل يوفال نوح هراري.

ساعد غيرك لكي يكتشف هذا الكتاب بنشره على وسائل التواصل الإجتماعي فربما تتغير حياة أحدهم بعد قراءة هذا المحتوى.

نتمنى لك دائماً كل النجاح و التوفيق.

اضغط على الزر أدناه لمشاركة المقال مع أصدقائك

تابعنا على مواقع التواصل الاجتماعي

قيم المقال "ملخص كتاب " 21 درسًا للقرن 21" ل يوفال نوح هراري" (من 1 إلى 5)

اترك تعليقاً

عشرين − 17 =